Interaktywne klawiaturybyły ogólnie używane przez 4 do 6 pytań na lekcję zarówno na początku tematu; ocena początkowej wiedzy na temat studentów, jak i umożliwienia wkładu uczniów w sekwencji tematów; oraz podczas tematu jako oceny formacyjnej w celu analizy i informowania uczenia się uczniów oraz oceny względnej skuteczności różnych strategii.
Proces oceny klawiatury również okazał się przydatny podczas lekcji jako narzędzie do czytania i pisania
Opracuj język naukowy i wyjaśnij obszary błędnego przekonania. .Kluczowe systemy reagowaniabyły również wykorzystywane do oceny reakcji uczniów na ich własną naukę i ich reakcję na użycieKlawiatury.
Klawiatury nie były używane bezpośrednio jako narzędzie do oceny podsumowującej, zamiast tego szkoła
Program oceny, obejmujący testy długopisowe i papierowe, wypełnił tę rolę. Zazwyczaj pytanie do klawiatury to takie, w którym wiem, że istnieją
kilka typowych nieporozumień.
Na przykład zadane następujące pytanie zostało zadane po lekcjach na temat praw ruchu Newtona:
Chłopiec jest w stanie po prostu popchnąć ciężkie pudełko ze stałą prędkością na płaskiej betonowej podłodze. Biorąc pod uwagę, że chłopiec stosuje siłę, jak pokazano (patrz wstawka), który z
Następujące stwierdzenia są poprawne?
1. Chłopiec nakłada siłę większą niż tarcie, które działa na pudełku.
2. Chłopiec stosuje siłę równą tarcia, która działa na pudełku
3. Chłopiec nakłada większą siłę do pudełka niż do niego dotyczy
4. Siła, którą ułożył chłopiec, jest wystarczająco duża, aby przyspieszyć pudełko po podłodze.
Wyniki ankiety zostały omówione w celu:
1. Podkreśl potrzebę zachowania ostrożności podczas czytania pytania, aby upewnić się, że zauważyli wszystkie
Ważne szczegóły podane w ramach pytania (technika egzaminacyjna) i
2. Podkreśl przepisy Newtona, aby pokazać, jak łatwo można odpowiedzieć na pytania, gdy poświęcony jest, aby rozważyć zaangażowaną fizykę.
Poniższa dyskusja na temat alternatywnych odpowiedzi jest typowa;
Odpowiedź 1: jest jedną z najczęściej wybranych odpowiedzi, gdy nie przemyśleli ucznia lub nieostrożnie czytana. Prawdą jest uruchomienie pudełka Poruszanie siły musi być większe niż tarcie, ale pytanie wyraźnie stwierdza, że chłopiec już popycha pudełko ze stałą prędkością, tj. Stałą prędkość, ponieważ podłoga jest płaska (pozioma).
Odpowiedź 2: Jest poprawną odpowiedzią, ponieważ sytuacja opisana przez pytania doskonale pokazuje pierwsze prawo Newtona, tj. Siły muszą być zrównoważone, ponieważ pudełko porusza się po płaskiej podłodze ze stałą prędkością, dlatego tarcia jest równe
zastosowana siła.
Odpowiedź 3: Nie może być poprawne, ponieważ trzecie prawo Newtona mówi, że zawsze istnieje siła równej reakcji dla jakiejkolwiek stosowanej siły
Odpowiedź 4: W ogóle nie ma sensu, biorąc pod uwagę, że pudełko przesuwa stałą prędkość i jako takie nie jest przyspieszające (zmiana prędkości).
Umiejętność natychmiastowego omówienia przyczyn błędów była bardzo przydatna dla dużej liczby uczniów.
Ogólnie reakcja prawie wszystkich uczniów była bardzo pozytywna z odnotowym wzrostem uczestnictwa indywidualnego i skupieniem się podczas lekcji. Młodsi chłopcy wydawali się naprawdę lubić
Korzystanie z klawiatur
„Czy używamy dzisiaj klawiatur?”
Czas po: 21-2022