Korzyści z nauczania cyfrowego

Cyfrowe uczenie sięjest używane w tym przewodniku w odniesieniu do uczenia się wykorzystującego narzędzia i zasoby cyfrowe, niezależnie od tego, gdzie to następuje.

Technologia i narzędzia cyfrowe mogą pomóc Twojemu dziecku uczyć się w sposób, który będzie dla niego odpowiedni.Narzędzia te mogą pomóc zmienić sposób prezentacji treści i oceny uczenia się.Mogą spersonalizować instrukcje w oparciu o to, co pomoże Twojemu dziecku w nauce.

Przez dziesięciolecia większość amerykańskich sal lekcyjnych stosowała uniwersalne podejście do nauczania, ucząc przeciętnego ucznia i w dużej mierze ignorując wyjątkowość każdego ucznia.Technologia edukacyjnamoże pobudzić nas do zaspokojenia potrzeb każdego ucznia i zapewnienia wsparcia dostosowanego do jego mocnych stron i zainteresowań.

Aby spersonalizować naukę, zapewnione doświadczenia i zasoby edukacyjne powinny być elastyczne oraz dostosowywać się do umiejętności Twojego dziecka i na nich opierać się.Znasz swoje dziecko najlepiej.Współpraca z nauczycielami Twojego dziecka, aby pomóc im zrozumieć potrzeby Twojego dziecka, może przyczynić się do jego spersonalizowanej nauki.W poniższych sekcjach opisano podejścia oparte na technologii, które mogą pomóc w personalizacji edukacji Twojego dziecka.

Uczenie się spersonalizowane to podejście edukacyjne, które dostosowuje doświadczenia edukacyjne do mocnych stron, potrzeb, umiejętności i zainteresowań każdego ucznia.

Narzędzia cyfrowe mogą zapewnić wiele sposobów zaangażowania dziecka w spersonalizowaną naukę.Uczniowie mogą być motywowani do nauki na różne sposoby, a na zaangażowanie i skuteczność uczenia się może wpływać wiele różnych czynników.Obejmują one:

• znaczenie (np. czy moje dziecko może sobie wyobrazić wykorzystanie tej umiejętności poza szkołą?),

• zainteresowanie (np. czy moje dziecko ekscytuje się tym tematem?),

• kultura (np. czy nauka mojego dziecka ma związek z kulturą, której doświadcza poza szkołą?),

• język (np. czy zadania zadawane mojemu dziecku pomagają w budowaniu słownictwa, szczególnie jeśli angielski nie jest językiem ojczystym mojego dziecka?),

Można to wykorzystać Qomoklawiatury uczniów w klasieaby pomóc uczniowi zaangażować się w zajęcia.

• wiedzę ogólną (np. czy ten temat można powiązać z czymś, co moje dziecko już zna i na czym może bazować?) oraz

• różnice w sposobie przetwarzania informacji (np. czy moje dziecko ma niepełnosprawność, taką jak specyficzne trudności w uczeniu się (np. dysleksja, dysgrafia, dyskalkulia), lub niepełnosprawność sensoryczną, taką jak ślepota lub uszkodzenie wzroku, głuchota lub upośledzenie słuchu? moje dziecko ma różnicę w nauce, która nie jest niepełnosprawnością, ale wpływa na sposób, w jaki moje dziecko przetwarza informacje lub uzyskuje do nich dostęp?)