Inteligentna klasa powinna polegać na głębokiej integracji technologii informatycznych i nauczania.W klasach dydaktycznych spopularyzowano klikacze dla uczniów. Jak zatem dobrze wykorzystać technologię informacyjną do budowania „inteligentnych klas” i promowania dogłębnej integracji technologii informacyjnej i nauczania?
Inteligentna klasa to nowa forma zajęć, która głęboko integruje technologię informacyjną i nauczanie przedmiotów, ale obecne interakcje w klasie to głównie interakcje z płytkim wkładem poznawczym, takim jak pośpieszne odpowiedzi, polubienia, przesyłanie prac domowych oraz brak debaty, gier, refleksji i współpracy rozwiązywanie problemów.Interakcja sprzyjająca dogłębnemu przetwarzaniu wiedzy przez uczniów, interakcja powierzchowna „aktywna” i „aktywna” nie może sprzyjać rozwojowi myślenia i kreatywności uczniów oraz innych zdolności myślenia wyższego rzędu.Za tymi zjawiskami kryje się wciąż nieporozumienie na temat inteligentnych klas.
Studenckiegłosowo odpowiadając na pytaniapomóc uczniom zdobywać wiedzę poprzez doświadczanie i uczestnictwo w procesie uczenia sięinteraktywne klikeryw klasie, tak aby osiągnąć wyższy poziom celów poznawczych.Bloom i inni dzielą cele poznawcze na sześć poziomów: poznawanie, rozumienie, stosowanie, analizowanie, syntezowanie i ocenianie.Wśród nich wiedza, zrozumienie i zastosowanie należą do celów poznawczych niższego poziomu, a analiza, synteza, ocena i tworzenie należą do celów poznawczych wyższego poziomu.
Zadawaj uczniom różnorodne zadania związane z nauką kontekstową i rozwiązuj problemy kontekstowe, tak aby uczniowie mogli w pełni połączyć wiedzę zdobytą w klasie z prawdziwym życiem i konstruować wiedzę elastyczną, a nie bezwładną.Theklikacz studenckiposiada nie tylko takie funkcje, jak odpowiadanie na wiele pytań i interakcja w wielu trybach, ale także analizę danych w czasie rzeczywistym w zależności od sytuacji w klasie, pomagając nauczycielom i uczniom w dalszym omawianiu problemów i jeszcze bardziej poprawiając efekt w klasie.
Każdy uczeń ma swój własny świat doświadczeń, a różni uczniowie mogą formułować różne hipotezy i wnioski na temat określonego problemu, tworząc w ten sposób bogate rozumienie wiedzy z wielu perspektyw.Podczas korzystania z klikerów w klasie uczniowie komunikują się i współpracują, a także stale odzwierciedlają i podsumowują poglądy własne i innych osób.
W prawdziwym sensieklawiatury studenckieto nie tylko pojedyncze narzędzie do transferu wiedzy i prostego narzędzia interakcji w klasie, ale także narzędzie do tworzenia środowiska uczenia się, narzędzie do dociekania umożliwiające samodzielne uczenie się uczniów, narzędzie współpracy do budowania wiedzy oraz narzędzie motywujące do doświadczeń emocjonalnych.
Czas publikacji: 15 lipca 2021 r