Systemy odpowiedzi uczniówto narzędzia, które można stosować w scenariuszach nauczania online lub twarzą w twarz, aby ułatwić interaktywność, udoskonalić proces przekazywania informacji zwrotnej na wielu poziomach i zbierać dane od uczniów.
Podstawowe praktyki
Poniższe praktyki można wprowadzić do nauczania po minimalnym przeszkoleniu i początkowym nakładzie czasu:
Rozpoczynając nowy temat, sprawdź wiedzę uczniów, którą już mają, aby można było odpowiednio dostosować skalę tematu.
Przed przejściem do dalszej części sprawdź, czy uczniowie w pełni rozumieją prezentowane idee i materiał.
Przeprowadź w klasie testy kształtujące na temat, który właśnie został omówiony, i natychmiast udziel korygujących informacji zwrotnych.system reakcji publiczności.
Monitorowanie postępów grupy uczniów w ciągu roku poprzez ogólną obserwację wyników działalności SRS i/lub formalny przegląd wyników.
Zaawansowane praktyki
Praktyki te wymagają większej pewności w korzystaniu z technologii i/lub inwestycji czasu w opracowywanie materiałów.
Przekształć (odwróć) wykłady. Studenci zapoznają się z treścią przed sesją (np. czytając, wykonując ćwiczenia, oglądając film). Sesja staje się następnie serią interaktywnych ćwiczeń wspomaganych różnymi technikami SRS, które mają na celu sprawdzenie, czy studenci wykonali ćwiczenia przed sesją, zdiagnozowanie aspektów, w których potrzebują najwięcej pomocy, oraz pogłębienie wiedzy.
Zbierz opinie uczniów na temat jednostki/elementu. W przeciwieństwie do innych metod, takich jak ankiety online, skorzystaj z Qomo.zdalne sterowanie uczniamiOsiąga wysoki wskaźnik odpowiedzi, umożliwia natychmiastową analizę i pozwala na zadawanie dodatkowych pytań wstępnych. Istnieje wiele technik pozyskiwania wartościowych komentarzy i narracji, takich jak pytania otwarte, wykorzystanie papieru i późniejsze grupy fokusowe dla studentów.
Monitoruj postępy poszczególnych uczniów w ciągu całego roku (wymaga ich identyfikacji w systemie).
Śledź frekwencję studentów na zajęciach praktycznych.
Przekształć wiele zajęć w małych grupach w mniej większych, aby zmniejszyć obciążenie personelu i ograniczyć przestrzeń fizyczną. Zastosowanie różnorodnych technik SRS pozwala zachować efektywność nauczania i satysfakcję uczniów.
Ułatwiaj naukę opartą na studium przypadku (CBL) w dużych grupach. CBL wymaga wysokiego poziomu interakcji między studentami a tutorem, dlatego jest zazwyczaj skuteczne tylko w małych grupach. Jednak wykorzystanie różnych podstawowych technik SRS umożliwia efektywne wdrożenie CBL w większych grupach, co znacznie zmniejsza obciążenie zasobów.
Czas publikacji: 03-12-2021