Klikaczewystępować pod wieloma różnymi nazwami.Często określa się je jako systemy reagowania w klasie (CRS) lubsystemy reakcji publiczności.Może to jednak sugerować, że uczniowie są członkami biernymi, co jest sprzeczne z głównym celem technologii zatrzaskowej, którym jest aktywne angażowanie wszystkich uczniów jako indywidualnych członków społeczności edukacyjnej, a nie całej „publiczności”.Ale jak kliknięcie zmienia Twoją klasę lub sposób nauczania?Abyśmy zaczęli od tych aspektów.
Jedną z najważniejszych cech klikerów jest to, że mogą pomóc nauczycielom uzyskać natychmiastową informację zwrotną. Wydaje się, że informacja zwrotna działa poprzez mechanizm korygujący, dzięki któremu można poprawić błędne odpowiedzi, a poprawioną odpowiedź łatwiej zapamiętać.Dlatego nauka przebiega najlepiej, gdy informacja zwrotna dostarcza prawidłowej odpowiedzi, a nie po prostu wskazuje, czy odpowiedź jest dobra, czy zła.
Klikacze mogą również pomóc nauczycielom dowiedzieć się o sytuacji frekwencji na zajęciach i przygotowaniach do zajęć.Wystarczy jeden prosty rzut oka. W przypadku pilotów sprzętowych instruktor może sprawdzić, kto jest obecny na podstawie konkretnego numeru seryjnego każdego pilota — a jeśli są oni zarejestrowani na nazwiska uczniów, możesz mieć możliwość ich przeglądania, zachowując dane anonimowo dla reszty klasy.
Przy okazji,inteligentne klikaczezapewnić uczniom anonimowość, co ułatwi każdemu uczestnictwo bez ryzyka niepowodzenia publicznego.Tworzenie atmosfery gry, którą uczniowie uznają za bardziej wciągającą niż tradycyjna dyskusja na zajęciach lub wykład.Angażowanie uczniów do aktywnego uczenia się przez cały czas trwania zajęć.Na tej podstawie klikacze oceniają poziom zrozumienia prezentowanego materiału i umożliwiają szybką reakcję na pytania uczniów. Studenci kursów wprowadzających często mają niewielką wiedzę na dany temat, przez co trudno im dyskutować i zastanawiać się nad tematami w jakikolwiek sposób głębokość – mogą po prostu nie posiadać niezbędnych do tego informacji ogólnych.Jednakże refleksja i głębokość przetwarzania są nadal ważne dla pamięci na kursach wprowadzających.Głębokość przetwarzania odnosi się do poziomu kodowania semantycznego.
System reakcji na mowę QOMOto inteligentny produkt oparty na funkcji interakcji i reakcji klas.Zapewnia bardziej rzeczywiste i wizualizowane środowisko zajęć.W komunikacji pomiędzy nauczycielami a uczniami nasz system reagowania będzie uwzględniał ich opinie.Inicjatywa i eksploracja uczniów zostaną w pełni symulowane.
Czas publikacji: 06 stycznia 2023 r