Klikacze, znane pod wieloma nazwami, to niewielkie urządzenia wykorzystywane podczas lekcji w celu aktywnego angażowania uczniów.
A System reagowania w klasieNie jest to magiczna różdżka, która automatycznie przekształci klasę w aktywne środowisko edukacyjne i zwiększy efektywność uczenia się uczniów. Jest to jedno z wielu narzędzi pedagogicznych, które nauczyciel może zintegrować z innymi strategiami nauczania. Po starannym wdrożeniu, System Reagowania w Klasie może mieć ogromny wpływ na klasę i uczniów. Po przeglądzie literatury, Caldwell (2007) donosi: „Większość recenzji zgadza się, że «liczne dowody zbieżne» sugerują, że klikery generalnie przyczyniają się do poprawy wyników uczniów, takich jak lepsze wyniki egzaminów lub wskaźniki zdawalności, lepsze zrozumienie materiału i lepsze uczenie się, oraz że uczniowie lubią klikery”.
System odpowiedzi w klasie jest znany również pod innymi nazwami, takimi jak system odpowiedzi osobistych,System reakcji publiczności, System odpowiedzi studentów, Elektroniczny System Reagowania, Elektroniczny System Głosowania i System Efektywności Klasy. Większość osób nazywa taki system po prostu „klikaczami”, ponieważ nadajnik używany do wysyłania odpowiedzi wygląda jak pilot do telewizora. Niezależnie od formalnej nazwy, każdy system ma trzy wspólne cechy. Pierwszą z nich jest odbiornik, który przyjmuje odpowiedzi lub odpowiedzi od uczniów lub publiczności. Jest on podłączany do komputera za pomocą połączenia USB. Drugą cechą jest nadajnik lub klikacz, który wysyła odpowiedzi. Po trzecie, każdy system wymaga oprogramowania do przechowywania i zarządzania danymi. Dowiedz się więcej o szczegółach technicznych systemów odpowiedzi w klasie.
Każdy system odpowiedzi można zintegrować z programem PowerPoint lub używać go jako samodzielnego oprogramowania. W obu przypadkach można zadać te same pytania i zebrać dane w ten sam sposób. Większość systemów umożliwia zadawanie pytań na dwa sposoby. Najczęściej stosowaną metodą jest zadawanie pytań wstępnie utworzonych, wpisywanych do programu lub slajdu programu PowerPoint przed zajęciami i zadawanych w ustalonym czasie. Drugą metodą jest tworzenie pytań „na bieżąco” w trakcie zajęć. Daje to prowadzącemu elastyczność i spontaniczną kreatywność podczas korzystania z systemu. Ponieważ dane są odbierane i przechowywane elektronicznie, odpowiedzi można szybko oceniać. Dane można przetwarzać w arkuszu kalkulacyjnym lub eksportować do plików odczytywalnych przez większość systemów zarządzania nauczaniem, takich jak Blackboard.
Qomo oferuje najlepsze rozwiązania w zakresie systemów odpowiedzi. Niezależnie od tego, czy korzystasz z oprogramowania zintegrowanego z programem PowerPoint, czy też jest ono z nim zintegrowane. W razie pytań lub próśb prosimy o kontakt.odm@qomo.comi WhatsApp 0086 18259280118.
Czas publikacji: 31 grudnia 2021 r.